《水果沙拉》，孩子们最喜欢吃的一样东西，在家里，爸爸、妈妈因为工作忙，没有时间制作这么好吃的东西让幼儿好好品尝，这下子终于有机会了，孩子们是兴奋不已。

春天到了，百花开了，这正是开展《春天》主题的大好时机。托班幼儿对“春天”的感受不是特别深刻，很难靠单纯的解说来达到教育目的，只有亲身感受过的事物，才会特别有体会。结合主题需要，特意安排一节《种豆豆》的教育活动，通过让幼儿亲自带种子来园，再浸泡种子，最后进行播种这一系列活动，都是在为最后的播种做铺垫。因为这是他们在进行的一项工作，没有成人的帮助和干扰，能从中体验到劳作的乐趣。

“跌打滚爬”，一个学期终于结束了。今天去开了学期结束会议，每到这个时间，我就感觉紧绷的神经得到了释放，不像周前会，要全神贯注，既害怕被批评，又担心有过多的任务落到肩头。也许只有到学期真正结束的时候，我们的责任才下意识地抛掉了。一个学期积累下来的情绪，足以压得我们气喘吁吁，今天终于能舒一口气了。

　　2.当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。
　　后果：他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。

1、活动设计意图:
绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。

作为幼儿园老师，我们不难看到这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿让给别的小朋友玩；孩子正吃着东西，你跟他要，他会马上藏起来说没有了等等现象。随着社会的不断进步与发展，这些行作对孩子将来的成长是非常不利的。为了能使幼儿的行为适应社会的需要，我们老师必须利用多种形式、多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享和谦让”，降低自我中心意识，养成良好的分享、谦让行为。

你们好！很高兴我们又愉快地相处了一个学期。在你们的支持和理解下，这个学期我的工作还算比较顺利。马上就到学期末了，我们将在期末时对幼儿进行一些知识技能的考核。现将本学期教授过的儿歌整理出来了，请各位家长在家时，能及时帮助幼儿复习和巩固，以免时间久了，幼儿对学过知识淡忘掉。谢谢各位家长的鼎力支持和配合，在此以表谢意。